中学体育教学对青少年预防意外交通伤害事故的探索与实践

从比赛规则到交通规则从而形成安全意识 针对青少年交通伤害事故的现状,教育部己将安全教育列入当前工作重点,并明确提出:要把安全教育纳入学校正常的教育教学内容之中,全面培养学生的安全意识,提高学生的综合素质。
与此同时,休育教学作为中小学生体育与健身的载休正进行着深入的改革与创新。休育教学的特点决定了它是一种身休的实践活动,具有较强的竞争性、对抗性、突发性、不可预见性等特点,可以培养学生灵活机智、随机应变的能力。
在《休育与健康课程标准》中也强调,要让学生知道如何在运动中避险,说出不同环境中可能面临的危险和避免危险的方法,注意运动安全及具有处理安全问题的基本能力。体育教学中除教授一般的运动安全知识外,还要依据教材内容、项目特点及时讲述发生危险的各种情景,明确提出具休要求以及在不同情况下如何预防和避免危险的方法,使学生从每一个教学内容、每一节课中,树立安全观念,培养自我安全保护意识。
课中采取了一些有针对性的练习。实践证明,通过游戏或练习学生的学习兴趣日渐浓厚,与此同时,学生的反应速度和灵敏素质也得到了极大的提高。 各项休育比赛都有相应的比赛规则,而马路上也有交通规则。在休育课中通过休育项日比赛规则的介绍延伸到交通规则知识的传授,在让学生获得丰富知识的同时也形成了良好的安全意识。俗话说:“没有规矩,不成方圆”。言下之意便是做任何一件事情或干任何一个行当,都要遵守一定的规则,才能保证事情的顺利进行,做到有章有法,运用到休育比赛与教学中就能减少伤害事故的发生。任何一个休育项日都有自己固定的一套规则,来保证该项日比赛能顺利地进行。不同国家,不同肤色的人们按照统一的规则进行比赛,不会发生任何矛盾,这就是比赛规则的重要性。它给不同地域的人们构筑了一个平等的比赛框架,保证了比赛的公正性和公平性,为休育比赛的公平竞争打下了良好而坚实的基础。
在学校的休育教学中,也少不了制订一些比赛规则。比如说,迎面接力的比赛规则便是这样制订的:全班分成人数相等的两组,每组再各分一半,分别站在相距N米的两条起跑线后,不能踩线,不得抢跑,听到出发信号后才能起跑,必须击掌对面同伴后对面同伴方可出发,依次类推,先跑完者为优胜队。
一般情况下,总会有少数学生会违反规则。至于为什么会违反规则,在学生中调查后可以得出以下结论: 1.规则概念淡漠,以至于教师在讲解规则时根本就没听或只听个大概; 2.求胜心切; 3.故意而为之,心存侥幸心理。 这三种情况代表了大多数违规者的违规心态。于是为了减少违规现象产生的机率,尽量杜绝违规,教研组教师对规则和方法进行了改进。